為全面落實承德市教育局開展的全市青年骨干教師培訓(xùn)活動的要求，同時也為促進青年教師之間的經(jīng)驗交流和推進河北民族師范學(xué)院化學(xué)系學(xué)生來我校實習(xí)工作的開展。承德一中化學(xué)組以創(chuàng)先爭優(yōu)為目標(biāo)，以促進化學(xué)教師專業(yè)化成長為主線，以“崗位大練兵、教學(xué)大比武”為主題，認真研究和探索提高教師實施新課程能力的有效途徑，全面提升我?；瘜W(xué)教師的教育教學(xué)工作水平。
12月24日，我校舉行了化學(xué)組公開示范課展示活動，參加聽課的有承德市高中化學(xué)骨干教師培訓(xùn)的專家領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)?；瘜W(xué)教師、河北民族師范學(xué)院化學(xué)系學(xué)生及領(lǐng)隊教師。
第一堂課是高一年級霍鑫鎧老師講授的《鋁及鋁合金》第一課時為例，以主題式教學(xué)設(shè)計課堂，提升學(xué)生的化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)，在此次課題的講授過程中，比較重視創(chuàng)新實驗的設(shè)計，以及用實驗建構(gòu)課堂的知識線，充分體現(xiàn)了“從生活走向化學(xué)，從化學(xué)走向社會”的教學(xué)理念。本節(jié)課以鋁合金車體的承德高鐵為情境線，承德高鐵的情境線是本節(jié)課的一條明線，以科學(xué)探究為核心，以“科學(xué)精神、責(zé)任自覺”的價值追求為情感主線，根據(jù)情景設(shè)置問題，激發(fā)學(xué)生的探究熱情和贊賞化學(xué)對社會發(fā)展的重大貢獻。提出問題—收集證據(jù)—宏觀辨識—微觀探析—形成結(jié)論。通過主線融合、傳遞思想給學(xué)生展示完整的風(fēng)景，讓他們浸潤其中，享受學(xué)習(xí)的快樂?；瘜W(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，在課堂上重視實驗，以問題為驅(qū)動力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的主觀能動性。
第二堂課是高二年級劉孝娜老師講授的《難溶電解質(zhì)的沉淀溶解平衡》，屬于新授課。本節(jié)課屬于四大平衡理論最后一個，知識抽象，教師采用貼近生活的生動情境引入本節(jié)課，采用類比思維的模式貫穿于整個課堂，內(nèi)容全面，使學(xué)生輕松易學(xué)。教師駕馭課堂的能力非常強，善于激勵學(xué)生，課堂氛圍輕松活躍，大大提高了課堂效率。教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計的環(huán)環(huán)相扣，由淺到深，一步步的引導(dǎo)學(xué)生完成內(nèi)容，課堂呈現(xiàn)形式有講解、有實驗、有總結(jié)、有練習(xí)提升，體現(xiàn)了課堂的多樣化，不會枯燥無味。
兩節(jié)聽課活動后，承德市化學(xué)組全體教師們和高中化學(xué)骨干教師培訓(xùn)專家以及承德市高中化學(xué)骨干教師開展了交流評價。河北省化學(xué)特級教師于海娟老師對我?；瘜W(xué)教師的課堂執(zhí)教和在課堂教育教學(xué)中體現(xiàn)化學(xué)核心素養(yǎng)的情況進行了全面的分析和評價，充分肯定了我校教師教學(xué)工作中的亮點，也對我校教師提出了中肯的意見和建議。同時還分享了她的教學(xué)經(jīng)驗與教學(xué)心得，為我校教師專業(yè)成長提出了寶貴的建議。